2015年8月17日上午八点三十分，暑期青年教师教学能力提升及新进员工系列培训在3号教学楼102室开班了。
教师发展中心副主任展海燕老师介绍此次系列培训的目的及要求
首先，教师发展中心副主任展海燕老师介绍了开展此次系列培训的目的及基本要求。她说，在我校紧锣密鼓迎接教育部本科教学合格评估工作之际，面向近三年入职的青年教职员工举办此次系列培训意义重大。通过培训，进一步增强青年教师对于学校的认知和认同感，切实提高青年教师的教育教学能力，努力培养和造就一支综合素质高、业务能力强的青年教师队伍，提高学校的内涵建设。她强调，这是一次难得的学习机会，希望各位青年教师珍惜机会，认真听讲，积极思考，学有收获。
王立新教授以“扎根商院，做一名好老师”为题作报告
第一场，由王立新教授以“扎根商院，做一名好老师”为题开始了培训班开课的序幕。他着重从两方面进行了深入浅出的讲授。一是时刻明确自己的使命；王教授解读了大学丰富的内涵，剖析了大学的四大功能、大学教育的本质，然后结合我校的实际，分析了民办教育的特征以及我们作为大学教师的神圣使命。二是努力提升自己的综合素质和能力。他强调，青年教师要履行好自己的使命，必须不断提升自己的业务能力，不断改变自己的精神长相，认真做好自己的人生规划。王教授结合自己几十年的从教经历，运用丰富的案例，引导我们青年教师思考自身职业的发展，思考怎样成为一名优秀的教育工作者。参加学习的青年教师纷纷表示，王教授的讲座理论联系实际，深入浅出，讲解透彻，既为自己的职业发展指明了方向，同时也学到了提升自身综合素质与能力的具体可行的方法，既鼓舞了青年教师的士气，坚定了职业理想，也引导青年教师清晰地认识到，要履行好教师的神圣职责必须脚踏实地，努力践行。
刘林初教授以《须臾求真，无愧我心——师者·书生·学人》为题作报告
上午十点半，由刘林初教授主讲第二场。刘教授以《须臾求真，无愧我心——师者·书生·学人》为题，结合自己丰富的教育教学经历，从五方面阐述了为师者的定位、如何做这一主题。首先，刘教授以“我是谁”发问，引导大家思考教师的身份定位。他说，教师是集父母之爱、友人之情、思想导师为一体的神圣职业，与官员、商人等其他职业有着显著的区别，教师是“牧师”呼？抑或“革命者”发人深省，教师职业具有理想主义、英雄主义、自由主义的特征。然后，刘教授从教师的职业精神、知识结构、教学能力提升、教学效果的体现等多角度阐述了教师如何能够履行好传道授业、答疑解惑这一根本职责，讲解风趣幽默，富含哲理，深入浅出，彰显学者风范。刘教授尤其强调，成为一名优秀教师，必须热爱读书，会读书，会思考。他说，贤者以其昭昭使人昭昭，读书应成为教师的一种生活方式。这些见解给我们青年教师以深深地启发，引导我们认真思考教师的成长之道，从教之道。参加学习的教师深有感触，纷纷表示受益匪浅。
黄新民教授以《做高素质管理干部成学生爱戴的好老师》为题作报告
下午两点三十，培训第三场开讲，由黄新民教授主讲。黄教授以《做高素质管理干部成学生爱戴的好老师》为题，注重探讨了两个问题。一是管理干部应该具备的基本素质。他说，一名高校的管理干部必须积极践行仁、义、礼、智、信五方面的基本素质，同时要非常熟悉高等教育的相关制度，掌握高等教育的规律，明确所在院校的管理制度。二是如何做一名受学生爱戴的好老师。黄教授认为，好老师必须要有高度的责任感和使命感，要有爱心；要苦练基本功，形成自己的教育教学风格；要正确处理教学与科研的关系，学会“两条腿”走路；要正确把握影响教学的基本要素。黄教授的讲解细致入微，能够结合教师成长的实际，针对性强，对青年教师进一步提高教育教学能力具有重要的借鉴价值。
参加培训的青年教师认真听讲并做笔记
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