编者按：教师是立教之本、兴教之源。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬践行教育家精神，我校坚持师德师风第一标准，持续推进师德师风建设，不断健全典型引领机制，涌现出了一批批师德优秀典型。为充分展示我校教师在师德师风建设方面取得的卓越成就，营造立德树人的良好氛围，特推出师德先进个人风采展，旨在突出正向精神激励，用榜样的力量引导广大教师做学生为学、为事、为人的“大先生”。
本期人物简介：
李群，女，中共党员，陕西师范大学硕士，现任陕西国际商贸学院学生工作处心理健康教育中心专职教师，从教以来，始终坚守“立德树人”初心，构建“教学—咨询—科研”三位一体心理育人体系。承担《大学生心理健康教育》课程教学，创新教学方法，获陕西省高校“百家慕课G心理微课”金奖、第十一届教师讲课大赛团队三等奖、校级课程思政优等奖。年均个体咨询超100小时，成功干预多起心理危机事件。设计并带领的《学生积极心理品质养成之——让自信之花绽放》团体心理辅导活动，获2025年陕西高校学生心理健康教育指导典型案例三等奖，并获陕西省“优秀团体辅导师”荣誉称号。主持参与省级、校级科研项目3项，发表论文2篇，荣获陕西省高校数字心理教育先进个人。
一、立足教学一线，深耕育人主渠道
作为高校心理健康教育教师，她始终将课堂教学作为立德树人的主阵地，在教学实践中，深刻认识到，传统的理论灌输式教学已难以满足当代大学生的心理发展需求，必须进行教学模式的改革创新，面对这一现状，她积极探索创新工作方法，构建了教学-咨询-科研三位一体的心理健康教育工作体系，创新性地将体验式教学、情景模拟和朋辈互助三种教学方法有机融合，形成了独具特色的教学模式。在情绪管理单元，设计情绪涂鸦活动，让学生通过绘画表达内心感受；在自我认识单元，组织1分钟鼓掌练习，让学生挖掘自身潜能，增强自信心；通过这些新颖有趣的活动帮助学生掌握课堂知识，提升课堂参与度。主持开发心理健康教育微课，获得第九届陕西省高校百家慕课G心理微课比赛金奖。
二、坚守咨询岗位，筑牢心理安全防线
心理咨询是心理健康教育工作的重要阵地。她始终坚持以专业服务学生，用爱心守护成长的工作理念，年均开展个体心理咨询超过100小时，为维护学生心理健康做出了积极贡献。
她运用认知行为、表达性艺术疗愈等技术，帮助学生应对情绪、人际和学业困扰。记得有一位不善于表达的学生，通过“沙盘”治疗终于打开心扉，并重新看见了自己的困扰，走出困境；还有一位焦虑严重的同学，在渐进式肌肉放松训练中逐渐找回平静。这些瞬间让她更加坚信：每一个孩子都值得被看见、被理解。
作为学校心理危机干预核心成员，她参与处理过多起高危案例。还推动建立了“学校-院系-班级-宿舍”四级心理健康网络，培训了136名心理委员。
三、创新团辅活动，扩大心理育人效果
她设计的《学生积极心理品质养成——让自信之花绽放》封闭式团体心理辅导，每学期开展一期，在传统团体辅导基础上，尝试融入表达性艺术治疗等元素，通过绘画疗法、即兴游戏等方式，设计自我认知、优势发掘、潜心中的太阳等模块的系统训练，帮助学生建立积极的自我概念，提升心理韧性。有一位学生在反馈中写道：“在这里，我找到了心灵的平静，看见了真正的自己。”
四、潜心科研探索，推动专业内涵发展
她坚持以研促教、以研促咨的思路，积极开展心理健康教育研究，取得了一系列成果。主持2024年陕西省高校数字化心理教育管理重大理论与现实问题研究一般项目1项，参与省级课题1项，获得2021-2024年陕西省高校数字心理教育先进个人。
在学校的大力支持和科室领导的帮助下，李群老师在心理健康教育工作中取得了一定的成绩，但同时也清醒地认识到心理健康教育工作的责任如此重大，使命也很光荣，未来，她将继续以立德树人为根本，以学生需求为导向，不断提升专业能力，创新工作方法，探索积极心理育人模式，努力践行“三结合 五赋能”人才培养理念，培养更加全面发展、适应能力强、符合社会发展需要的高素质人才，维护健康校园文化，促进社会和谐健康发展。
